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[연구논문] 초등학교 학생들의 회복탄력성 및 사회·정서적 역량 강화를 위한 단기 개입 프로그램: SEE Learning 커리큘럼을 기반으로

관리자
2024-05-31


이 연구는 코로나19 최초 발병으로 심하게 영향을 받은 대구의 초등학생들을 위해 개발된 6주간의 사회-정서 및 윤리학습( SEE Learning) 프로그램이 회복탄력성과 사회·정서적 능력에 미치는 긍정적 영향을 연구했습니다. 본 연구를 통해 SEE Learning 프로그램이 학생들의 회복탄력성과 사회-정서적 안녕감을 향상시킬 수 있는 잠재력을 강조하고, 마인드풀니스 및 자비 기반 SEL 프로그램이 아동들의 외상적 사건의 부정적 영향을 완화하는 데 기여한다는 것을 입증하였습니다.


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